日照市与地方政府规章之间具有同等的，其性质和内容而言，它是国家我国教育法的结构体三、教育法的结构g体系体彩是我国法律体系的一个组成部分，款|制定的规的总和。虽然我国教育法律体系以教育行政关系和教育民水正在建立和健全过程中，关系为主要调整对象的法律法文育法》《职业教育法》但但目前已经形成了以教育基本法为核心，去》、《高等教育法》学位部门教育法如，义务教柒例尊为主体的，以其他教育行政法规、规章和地方性教育法发为组成部分的数育法律法规群。日照新式围挡，日照楼承板，日照彩钢瓦。

       这些法律法规有其内在的结构和层次,其中《教育法居于我国教育法律体系的最高层，是以宪法为根据制定的教育基本法。它规范的是有关教育的全局性重大问题，是制定其他教育法律法规的立法依据，也是教育法律法规的“母法”。部门教育法是依据宪法和教育基本法而制定的教育法律规范,调整某些方面的局部教育关系,是我国教育法律体系的主体组成部分。教育行政法规和规章是我国教育法律体系的重要组成部分。

       在不同效力体系中按照教育法所调整的社会关系的性质或构成要素以及调整方法和手段,划分出若干地位平等的教育法的于部门教育法律体系的内部机构主要有规范各级各类教育的法律法规和保障教育活动限利进行的法律法规两大类。有关各级舒育的进非法现有(义务教育法入、职业教育法入、高等教育出、人教有条制带，有关教育保障的法律法规有学位系制。